金色摇篮全程实验学校课程特色建设的分析

金色摇篮全程实验学校课程特色建设的分析

[摘 要] 《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”程跃博士以脑科学为基础，根据大脑发展的规律，以金色摇篮大班幼儿为起点，以素质教育为目标，以群体普通儿童理想（超常）发展为主题，与金色摇篮大班教育接轨创办全程一体化教育实验学校，学校根据程跃博士的理念开设一系列特色课程，以“了解，关爱，赏识”为教育理念，相信每个儿童都是潜在的天才，都有成功的可能。 

[关键词] 特色办学  脑科学  潜能开发  “了解，关爱，赏识” 

一、什么是办学特色？

什么是办学特色？笔者在朱永新老师的《我的教育理想》一书中看到“第一是特色，第二是特色，第三还是特色。特色才是你与众不同之所在，才是你超越其他校长之所在，才是你鹤立鸡群之所在。”“有特色、有风格、才能有风采、才能有地位。”这些文字好像印在了我的脑子里，在实践的感悟中解读它。我认为，所谓的办学特色，应该是办学思想的特色，应该是在学校鲜明而独特的办学思想指导下，建构的学校文化管理的体系，建构的促进学校进步与发展的学校教育哲学系统。像众多学校搞的“绘画”、“剪纸”、“合唱”等等，这只能说是学校的办学特点，因为这还只是一种方式方法的采用与变化，而不是一种思想的变革与应用。