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课程改革后如何上好每一节英语
英语学习是一个循序渐进的课程，同时英语也是一门必不可少的学科，英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
一、做好充分的课堂准备
课堂准备是上好一节课的 ，也是很重要的一步。课前准备包括各环节的设置，教具及课件的制作，课堂纪律的控制等各方面。教师要利用时机，采用合适的方式将学生情绪引入最佳状态。只有了解学生，才能知道其兴趣所在，了解学生才能调控好课堂，上好一堂英语课。
二、教学任务目标要明确
新课标指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
三、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣
1. 创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。
2. 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
3. 设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
四、四、建立轻松活泼的中学英语课堂
在英语课堂教学中，影响其教学质量的因素较多，如学习者、教师、课程标准、教材、教法等，其中学习者是中心，各种因素都要在他们身上才能发挥作用。人在轻松和谐的环境里，思维才能表现得最活跃。相反，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，是很难产生创造性思维的。只有学生的思维处于积极活跃的状态，我们的教学才能更有效。如课堂上亲切和善的教态，抑扬顿挫的语调，生动幽默的语言，给予孩子鼓励的目光，神情，手势等体态语言的运用，都会激起孩子学习的热情。
五、建立现代化教学的课堂
在新的课程改革当中,我们强调教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,这样不仅可以极大地增强课堂的生动性和趣味性,促使学生的个性化学习
总之，新课程改革既是一种挑战，又是一次难得的机遇。挑战与机遇并存，作为一名新教师，我会尽我所能，在新课程改革的浪潮中，积极学习，不断完善，争取早日成为一名优秀的小学英语教师！
因势利导 放飞童心
课程改革后如何上好每一节英语
