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建设小学优秀班集体的三要素
【摘要】一个优秀的班集体，应当是一个具有共同奋斗目标、优良班风、学风以及有组织，有领导的统一体。如何建设一个这样的班集体呢?总结几年来的工作经验，我认为应该掌握三个要素:班主任是建设优秀班集体的主导，班干部是关键，全体学生是基础。班主任是一个班集体最直接的教育者、组织者和领导者，是保证学生全面发展、健康成长的引路人。班干部是建设优秀班集体的关键。一个优秀的班集体应该是一个有组织、有领导的统一体，而全体学生则是建设优秀班集体的基础。建设一个优秀的班集体，必须面向全体学生，考虑问题、做事情都要以全体学生为基础。只有这样才能建设一个优秀的班集体。
【关键词】 班集体 班主任 班干部 全体学生
一个优秀的班集体，应当是一个具有共同奋斗目标、坚强核心、优良班风、学风以及有组织有领导的统一体。如何建设一个这样的班集体呢?总结几年来的工作经验，我认为应该掌握三个要素:班主任是建设优秀班集体的主导，班干部是关键，全体学生是基础。
一、班主任是建设优秀班集体的主导。
班主任是一个班集体最直接的教育者、组织者和领导者，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，是学校领导建立和保持教学秩序的助手，是保证学生全面发展、健康成长的引路人。班主任道德素质的好坏、文化素质的高低以及工作能力的强弱对学生个人的健康发展、对优秀班集体的建设起着重要的主导作用。因此，班主任在全体学生中必须具有凝聚力。而这种凝聚力主要来自于班主任的“学高身正”和工作能力。
(一)“身正”是指班主任高尚的道德素质。
古人云:“欲影正者端其表，欲下廉者先其身”，“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”。班主任直接与学生接触，对学生的影响最大，因此，具备高尚的道德素质非常重要。作为班主任，首先应热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感。尤其在当今改革开放、社会主义市场经济条件下，班主任更应该忠诚于党的教育事业。只有这样，才能安心于教书育人工作和班级管理工作。其次，作为班主任，应热爱学生，这是教育的前提、基础和动力。爱是一盏明灯。班主任只有给予学生真挚的爱，学生才会“亲其师，信其教，乐其道”。要相信并尊重学生，最大程度地实现民主平等，这是师生间建立其挚感情的基础，是融洽师生关系的润滑剂，是加强师生思想感情交流的纽带，它会使班主任的形象烙印在学生的脑海里，转化为学生积极进取的内动力。同时，要严格要求学生，这是学生健康成长的保障。“教不严，师之惰”，“严是爱，松是害，不严只松会变坏”。因此，作为班主任必须从德、智、体、美、劳等方面严格要求学生，还要关心体贴学生，主动帮助他们解决学习、生活上的困难，做学生的良师益友。再次，作为班主任，应该以身作则，为生师表。俗话说，“打铁需要本身硬”。班主任作为班集体的教育者、组织者和领导者，在日常生活中必须做到以身作则、言行一致。由于学生在校期间可塑性大，常把自己敬佩的班主任作为楷模，因此，班主任的品质、言行对学生的成长......
