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孩子的呼唤——家庭教育的现状与对策
摘要：人们常说：当今的孩子幸福多了，他们有那么多的玩具、动画片、游乐场……有那么多让他们开心的东西，还有那么多疼爱、关心他们的人。的确，依这种情况看他们幸福多了，可为什么他们偏偏不呢？人们在关注他们的物质生活的同时是否也同样关注他们的精神生活，父母是否为孩子创造了一个健康的家庭氛围，是否静下心来倾听孩子的内心话，是否在爱孩子的同时注意了爱的方式呢？许多孩子在呼吁：希望能得到完整的父爱和母爱，希望能拥有自己的空间，确实，作为父母，也应该注意自己爱的方式。本文从家庭环境方面对孩子的教育问题进行论述。
关键词：单亲家庭 代理家长 溺爱 精神环境
著名作家列夫·托尔斯泰说：“夫妻间的和睦是成功地教育儿童的首要条件。”家庭教育是儿童教育系统中必不可少的一部分，有着举足轻重的作用。在2006年的11月份，我在实习单位做过一次关于家庭教育的问卷调查。调查结果显示36.4%的学生的父母双亲或一方外出打工；8.6%的学生的家庭破裂或丧偶；12.3%的家庭有三个孩子。
一、孩子的愿望是得到完整的父爱和母爱
（一）单亲家庭
家庭的破裂或丧偶使相当一部分父亲和母亲在生活和精神上受到打击，切肤之痛让他们长时间在痛苦中无法自拔，也就无力腾出时间来加强对子女的有效管教。更有甚者，家长因家庭生活上遭到了挫折，所以他们把希望寄托在子女身上，“望子成龙，望女成凤”思想尤为强烈。他们常常把自己的意志强加在子女身上，甚至以暴力手段逼迫其就范，还美其名完全是为了孩子，使孩子个性人格受到极大影响。此种种无疑是给孩子沉重地打击，加上生活缺乏照顾，情感上的生活得不到满足，孩子稚嫩的精神生活仿佛整个崩溃了，常表现为：情绪低沉，抑郁寡欢，自卑感强，不合群，学习成绩下降。在
调查中，有一学生谭某，父母离异后跟其父亲生活，而父亲迫于生计外出打工，把谭某放在伯伯家。谭某终日抑郁寡欢，无心学习，班主任找他谈话，他也只是默默流泪，找他家长，家长也不来学校，任他沉闷。
为了让孩子们的身心能够健康地成长，父母对婚......
