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浅议批评的艺术——如何展开高中生批评教育
[摘 要]批评是教育管理中的一种手段，合理有效的利用这种手段是教育工作者不可或缺的一项基本功。批评要以充分的了解人和事为前提，以教育、引导学生为原则，针对不同学生、不同事件采取不同的批评方法，以求达到最佳的教育效果。批评过程中要以帮助学生分析问题、解决问题基础，同时注意语言、时间、场合的艺术，正确引导学生走出思想的误区，从而健康成长。
[关键字]客观 公正 以理服人 以情感人 因人而异 因势利导
在教育管理工作中，“批评”是一种常见的手段，是教育工作整体的基本组成部分，在教育工作中扮演着不可或缺的角色。如果能够合理有效的利用这种手段，可以促进教育工作的进行，反之如果“批评”用的不得当不仅不能达到预期的教育效果，而且会有适得其反的作用。对于批评，有的学生在老师批评时只是听听，老师批评完了照样想做什么就做什么；有的学生在老师批评过后反而变本加厉；有的学生认为老师讲的是有点道理，但道理虽懂，就是做不到……能够真正接受批评，从而改正自己的少之甚少。传统教育中批评通常是老师“训”学生，而学生因为怕老师的才不得不接受批评。如果在十年前学生还可能心甘情愿的受“训”，但在现在社会发展迅速，学生的心理特点也发生了巨大的变化，如果再拿十年前教育学生的方式教育现在的学生，恐怕是行不通了。面对批评教育效果不理想的现状和学生心理特征的不断变化，教师全面有效的掌握批评的艺术迫在眉睫，是一名教育工作者不可或缺的基本素质，现就以下方面浅谈对批评的几点认识：
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