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巧用间接激励促进学生的自我发展
[摘 要]激励是管理心理学中一个重要课题，激励的实质就是激发鼓励，调动人的积极性，主动性和创造性。在教育教学中，间接激励是根据学生的心理特点，以了解学生个性为前提，以满足学生积极心理需要为依据，教育者将某种特定的教育期望不直接作用于学生，而是通过其他媒体或途径，启发，触动学生体味、思考，领悟其教育的真谛，达到促进学生自我发展的目的。教师要重视学生的需要，实施恰如其分的激励，从而调动学生的积极性、主动性、创造性，促进学生充分自我发展。
[关键词]激励 促进 自我 发展
激励是管理心理学中一个重要课题，激励是一种精神动力或状态，其对人的行为起加强、激发和推动作用；并且指导和引导行为导向目标。激励是一种动力手段，也是一种管理方法。广义而言，激励的实质就是激发鼓励，调动人的积极性，主动性和创造性。激励作为过程都是由需要未满足开始的，因目标实现需要满足而告终。激励过程均包含三种基本变量之间的相互关系，因此人的行为的激励过程就其本质来说，就是由刺激变量引起机体变量产生激活与兴奋状态，从而引起积极的行为反应，实现目标，提高工作业绩。
激励的方法多种多样，就广义讲有直接激励和间接激励两种。所谓间接激励，就是根据学生的心理特点，以了解学生个性为前提，以满足学生积极心理需要为依据，教育者将某种特定的教育期望不直接作用于学生，而是通过其他媒体或途径，启发，触动学生体味、思考，领悟其教育的真谛，达到促进学生自我发展的目的。它与直接激励的区别在于：一是间接性，
