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浅谈校长的基本素质
[摘 要] 好学校离不开好校长，一位好校长就是一所好学校。校长是学校的行政负责人，对外代表学校、对内全面负责学校管理的决策者，处于学校行政中心的地位。要使学校在良性健康的道路上快速发展，校长的素质尤为重要，它能有效地使领导集体成员达成共识，能营造和谐、融洽的人际关系和积极进取的工作氛围，还有利于校长的行政决策得到师生员工的认可、支持和执行。
[关键词]校长 基本素质 办学措施 管理能力 教师
校长是领导全校教师进行创造性劳动的主要组织者，不仅要具备一个优秀教师自身的素质构成，而且应具备比一般优秀教师高出一筹的领导素质，即成为“师者之师”。这就要求校长不仅要有扎实的教育理论基础和教育管理知识，还要具备较高的领导能力和能力水平。
一、先进的办学思想和理念
校长首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。校长一定要有自己的办学思想，而办学思想首先是一种信仰，一种理念，一种境界。它不是一个技术、形式的东西。它是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现，是校长的智慧和创造才能的展示；办学思想体现了校长在学校发展中的思路、计谋、策略和韬略，就是说，它不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题，而是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略；它是校长向自我的智力和体力极限挑战的过程；办学思想不是抄来的，是校长在实践中体验和领悟的结果。学校办学思想、办学目标及培养目标的确立是校长对学校前途和命运的把握，必须具有战略眼光和前瞻的胆略，校长要站在时代高度，明确新时代向学校提出哪些挑战，把握社会的发展趋势，这样才会产生顺应时代的潮流。张国卫主编的《创新理论与实践》教育工作的改革与创新一节指出：以素质教育为导向的教育改革是反对校园专制的，教育改革从学生本位观出发，强调对学生的独立人格的尊重。[ 张国卫主编：《创新理论与实践》，中国矿业大学出版社，2001年7月，第一版，第266页]学校办学要尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，始终将学生的发展作为教育的出发点和归宿，将“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”作为培养目标。即一方面促进社会的发展，
