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小学生心理健康教育模式初探
[摘 要] 随着科学技术的飞跃发展、社会经济和文化的迅速变革,人类将跨入充满激烈竞争的新世纪。未来人才不仅需要具有坚定正确的政治方向、良好的思想道德水准和扎实深厚的现代科学技术知识,同时,还要有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质,以适应未来社会的需求。因此,培育具有健全人格和健康心理素质的一代新人,已成为深化教育改革的重要内容之一,成为素质教育改革工作重之重。
[关键词] 心理健康教育 应试教育 心理咨询 心理测量
随着科学技术的飞跃发展、社会经济和文化的迅速变革,人类将跨入充满激烈竞争的新世纪。未来人才不仅需要具有坚定正确的政治方向、良好的思想道德水准和扎实深厚的现代科学技术知识,同时,还要有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质,以适应未来社会的需求。因此,培育具有健全人格和健康心理素质的一代新人,已成为深化教育改革的重要内容之一,成为素质教育改革工作重之重。
长期以来，由于片面追求升学率和长期固守的“应试教育”模式的影响,家长和教师对孩子存有过高的期望值,这对学生带来了沉重的心理压力和学习的负担,影响了孩子的心理健康。在学校里,成绩优异的学生由于长期受到教师的表扬,同学们的的羡慕,家长的喜欢、宠爱，久而久之产生了自傲、脆弱、嫉妒、焦虑等不良的心理；由于独生子女的日益增多,倒金字塔式家庭结构导致了家长过分的溺爱和娇惯，形成了孩子的不良个性和脆弱心理，使之难以承受挫折和困难；不良的家庭环境（如家庭内部矛盾冲突、父母的离异等）使孩子的心灵遭受严重的创伤，形成了自卑、报复等心理障碍；有时教师对学生的不尊重与偏见，致使孩子的自尊心受挫，个性遭到压抑，
