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加强心理教育与道德教育的整合
[摘要]心理教育与道德教育是学校教育的两个重要方面。可两者却有着紧密的联系。为了增进心理教育的生命力，增强道德教育的实效性,促进心理教育与道德教育的共同发展；为了促进心理教育与道德教育的共同发展,促进学生全面、协调和可持续地发展，不仅十分必要，而且完全坑对两者进行整合。整合可从心理教育与道德教育的目标、师资队伍、途径和评价等方面进行整合,以增加其实效性,促进学生健全发展。
[关键词] 心理教育 道德教育 整合
心理教育与道德教育是学校教育中两个非常的重要方面。两者不但在目标任务上有着一致性，在内容原则上具有交叉性，在方法途径上具有借鉴性，在功能作用上具有互补性,而且他们都指向学生的健全发展，决定学校教育质量的高低和社会主义精神文明建设的成败。为了进一步增进心理教育的生命力，增强道德教育的实效性；为了促进心理教育与道德教育的共同发展,促进心理教育与道德教育的共同发展；为了促进学生全面、协调和可持续地发展，不仅十分必要，而且完全坑对两者进行整合。
一、为何整合
（一）系统整体观的理念
从结构整体看，心理教育与道德教育具有很多相识和相通之处，它们表现出越来越多的“共性”：第一，从发展过程看，道德品质和心理品质的形成都有一个从低到高的过程。道德教育关注价值观的问题，强调一般人的社会性；心理教育关注成长和发展的问题，强调具体的人的个性。第二，从实施目标看，两者共同促进学生全面发展。道德教育较多关注学生
