以下为范文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:6601
论中专学校管理体制与教学管理的创新
[摘 要] 以传统的认识，中专与中技相对，分别是培养中等程度的专业干部与中等技术的工人，其文档后的就业方向与身份待遇也截然不同，这种二元体制所带来的种种误区和问题，使得目前许多中专院校面对高校扩招和民办院校所带来的冲击，招生举步为艰，办学困难重重。本文通过调查对比当地各类中等职业学校的现状,认为中专体制是计划经济体制下的产物，在巿场经济体制下，传统的中专格局与管理方式应被打破。目前中专教育所遇到的困境与体制过时，管理陈旧，培养目标狭窄直接相关，而这些，恰恰是中专管理创新的突破口，也是进一步改革创新教学管理，提高办学质量的关键和前提。
[关键词] 中专 管理体制教学管理 创新
在高校林立，社会力量办学迅猛崛起的今天，对于中等职业教育来说，面临着很大的历史性机遇与挑战，但机遇来临的脚步往往很慢，挑战很快站在许多中专学校面前。竞争激烈导致中等职业技术学校招生难，生源缺，素质低，教育难，就业安置更难等诸多问题困扰中专学校的发展，以致从事职业教育多年的教职员工们普遍看淡事业，失去信心。
笔者所在的山城宝鸡，有76所社会力量或称私人办学机构，其中除了3所初高中、3所小学外，有70家是中等性质的各类培训学院，其中有一所“三和培训学院”近年来响誉四方。目前该学院拥有学生8000多名，教职员工400多人，校园面积75000平方米，拥有固定资产3亿。办学7年来，为国家培养各类人才20000多名，却没有向当地政府要过一分钱、向计划部门、人事部门要过一个老师指标，连院长本人也是砸烂铁饭碗之后“自己把自己招聘”（此为院长自言）来的，
