历史学专业文档范文撰写指导(三)

历史学专业文档范文撰写指导

选题方向三：历史教学理论与实践

 学员中有很多从事历史教育工作，如小学和中学历史教师，另有一些学员的工作与历史教育相关。对于这些学员而言，最合适的选题就来源于其自身的教学工作实践。历史教学工作有自身的特色，作一名优秀的历史教师不容易，追求优秀和进步亦是永无止境。除了勤于实践之外，历史教师成长最重要的途径就是不断地进行理论反思。从教学实践中发现问题，并结合自身的经验总结与理论升华以寻求解决问题的办法，正体现了理论联系实际。

撰写提示：

（1）确定主题。历史教学方向的范文选题，可以写哪些方面的内容呢？其实，与历史教师日常教学工作最为相关的环节或因素有这样几个：教材、教法、学生和考试。选题可以从中选取其一。如果你对这些题目不感兴趣，还可以对你所在学校的历史教学情况作一个调查，写一个调查报告，分析现状与成因，提出改进的策略，附加你个人的教学感受。

（2）一定要有论据。也就是说，一定要言之有据，不能空谈。要有实践经验，但不能流水账一样地记录你所有的教学活动，要有归纳和概括；除了经验之外，一定要有观点，也就是你个人的看法。这个叫做论点。要证明你的论点，除了援引你个人的经验性活动案例作为例证之外，还应参引一定的教育学理论著作。优秀的历史教学类范文，一定要有理论性证据。在作为证据的引用文字的后面加个括号，里面注明引文的出处，也就是写上引文所在的那本书或那篇文章的作者、书名或文章题目，出版社、出版年代或期刊名称及卷期次，如果有必要，还可以加上引文所在的页码。具体的格式可以参照我们提供的范文。缺少论据和引文注释的历史范文是不合格的。

（3）要有理论升华。范文不等同于工作汇报。范文应以理服人，给人以启示。这就需要我们在范文中以理论概括经验，以理论论证观点，以理论给人以借鉴。理论应随处穿插于正文的事实叙述之中，还可以在文末的总结部分集中表述，从而大大提升范文的学术品位。

参考范文题目（仅提示范文选题大方向。具体的题目，可依据个人喜好细化确定）：

1、历史教育的价值与目标

2、历史教育的方法与途径

3、历史教育评价与命题技巧

4、历史教材的体例与内容

5、历史课程标准如何在教学实践中贯彻落实

6、历史课堂教学案例设计与说明

7、历史学习方法

8、历史思维特征

9、历史课堂教学中学生的学习表现与特征

10、某校历史教学情况调查报告：现状、问题与对策

参考书目：

1.《义务教育历史课程标准》，北京师范大学出版社2011年版。

2.《普通高中历史课程标准（实验）》，人民教育出版社2003年版。

3.朱汉国、王斯德主编：《全日制义务教育历史课程标准解读》，北京师范大学出版社2004年。

4.朱汉国等：《普通高中历史课程标准解读》，江苏教育出版社2004年。

5.朱煜主编：《走进高中新课改：历史教师必读》，南京师范大学出版社2005年。

6.教育部基础教育司组织编写：《走进新课程:与课程实施者对话》，北京师范大学出版社2002年。

7.魏授章：《历史课堂教学艺术》，人民教育出版社，1995年。

8.赵亚夫：《中学历史教育学》，北京中国建材工业出版社1997年。

9.姬秉新主编：《历史教育学概论》，教育科学出版社1997年

10.于友西：《历史学科教育学》， 首都师范大学出版社， 1999年

11.张华著：《课程与教学论》上海教育出版社，2000年。

12.白月桥：《历史教学问题探讨》，教育科学出版社，2001年。

13.张保华主编：《中学历史教学研究》。高等教育出版社2001年。

14.胡永生编：《中学生研究性学习的方法与范例》，上海交通大学出版社2001年。

15.余伟民主编：《历史教育展望》，华东师范大学出版社，2002年。

16.赵亚夫等：《国外历史教育透视》，高等教育出版社2003年。

17.叶平：《研究性学习的原理、方法与实践》，湖北教育出版社，2003年。

18.聂幼犁主编：《历史课程与教学论》，浙江教育出版社2004年。

19.黄牧航主编：《历史教学与学业评价》，广东教育出版社2005年。

20.郑金洲著：《教师如何做研究》，华东师范大学出版社2005年。

21.朱煜著：《历史课程与教学论》，东北师范大学出版社2005年。

22.周方才：《中学历史课程与教学论》，东北师范大学出版社2006年。

23.安桂清著：《整体课程论》，华东师范大学出版社2007年。

24.周晓光主编：《历史教学论》，安徽人民出版社2007年。

25.蔡笑岳主编，雷晓云副主编：《教师专业发展与教育科研》，暨南大学出版社2007年。

26.朱汉国，郑林主编：《新编历史教学论》，华东师范大学出版社2008年。