（三）雄厚的资金力量
国有企业由于有国家做后盾，且掌握国家命脉性质的物资和财产，其经济实力往往都很强，且有多家世界500强企业。而企业内网络培训网站的建立运营需要高额的启动资金，涉及到网络数据库的构建、网站的建立、庞大的网络教学课程的制作收集、应用软件的开发、服务器硬件设施的构建以及用户端计算机等硬件的配备，此类硬件软件方面的购置和开发均需要大笔资金的投入，而其真正能发挥作用往往需要一段时间的研发和测试，这些都是一般私营企业发展企业内网络平台的制约因素。同时，国有企业具备较完备的网络环境，其网络培训平台的构建所需的资金会大幅减少。
（四）优秀的师资资源
1．企业内雄厚的师资力量
国有企业聚集了国内某些专业的高精尖人才，也有很多从事一线生产的优秀技工，有获得过国家各类科学奖的个人和团队，也有获得过“五一”劳动奖章等技术类奖项的先进工作者，在基础工艺技术以及高端的科学技术上都不乏杰出人才，这些优秀的员工在某些时刻也是优秀的老师，利用网络平台能更好的给企业的培训工作贡献自己的一份力量。
2．潜在的高校师资力量
国有企业由于其稳定的工作环境、良好的薪资待遇，每年均从各大高校引进大量的高素质人才，且和许多学校有很多科研项目的合作，从而与各高校存在深厚的合作关系，便于其聘请相关高校的优秀导师对其员工进行专业的培训。
三、网络培训的优势
（一）公平良好的培训机会
对一名国有企业员工来说，员工培训是学习技能、丰富专业知识、提升自我职业素养和个人素质的重要平台，是后期职位提升的重要积累，是一次值得去争取去竞争的个人机会。由于工作岗位的不同、工作性质不同和工作资历的不同等，并不是每一位员工都能得到应有的培训机会。在国有企业内存在一些“培训专业户”，这些人往往是由于工作清闲，领导为了完成固定的培训指标就经常指派其去参加某某培训，甚至往往同一种培训会重复参加多次，而应该去参加培训的员工由于手上有任务等原因，会经常错失属于自己的培训机会，从而导致想培训的员工不能参加培训，不想培训的员工常常参加培训的情况。此外在国有企业内部还有一些人依仗自己的资历老关系硬，不给其他同事公平竞争的机会，年年强占培训机会，不仅给团队整体提升带来制约，还不利于企业的凝聚力。在网络培训中由于教学资源对所有员工的共享开放，只要有意愿去学习去提高自己的员工，都可以利用企业的网络教学资源，去丰富自己的知识，去提升个人的素养。因此，网络培训是一个能够提供开放的资源，提供一个真正公平培训机会的平台。
（二）培训资金的良性循环
对国家和国有企业来说，尽管逐年增长培训费用的比例，但是由于企业规模、员工人数和业务范围的不同，也必须制定各单位的培训指标，去达到其特定的培训成效。虽然国企培训的投入高产出低，但是在未实现更有效地培训模式前，为了企业的发展，只能采用广撒网的模式，花费足够多的资金去收获所期望的一船“鱼儿”。这样随着日积月累，只能培训支出快速递增，从而增加企业的运营成本，缩减企业的盈利空间。而企业盈利的下降必将导致企业竞争力的下滑，同时也会影响员工的薪资待遇，加速人才的流失，企业的生存空间也愈见狭隘。网络培训不需要国有企业给各地培训机构提供每年的培训费用，给参加培训的员工提供培训时所需的食宿车辆费用等。而以一个百万员工的大型国有企业为例，即使每年每人的平均培训费用只有1000元，那么也有10亿的培训支出，这还不包括组织培训所需的各项花费。而网络培训的支出呢？除了初始的软硬件外，每年的支出主要就是网络培训平台的运营维护以及对培训课程的补充和丰富。而往往网络培训一堂课一个讲师的费用，在传统培训中，受制于每堂课的上课人数以及学员分布，网上课程需要重复千百次。利用网络培训，国有企业可以将更多的财力运用到制作研发、购买收集更多更好的精品课程，可以请到国内外顶尖的学者通过网络给所有员工做讲座，这样会极大地丰富员工的知识储量，使其能够更好的为企业创造财富，而企业也能有更大的空间回馈员工。
（三）培训时间空间的便利性
网络培训一般而言仅需要有电、有计算机，能连上网络就可以登陆网络培训平台进行学习，而对于在无法连通网络的特殊环境下，也能通过线下学习，即通过预先下载完的培训资料进行学习。比如石油公司的石油工人可以在野外进行培训学习，铁路部门的列车员可以在火车厢里进行学习，偏远山区的电信工作人员也可以一边值班一边接受培训。对于时间性而言，网络培训则基本没有限制，只要手边没事，人不在休息就可以接受培训学习。网络培训有效地化解了企业培训存在的“工学矛盾”，为边远地区坚守岗位的员工、为特殊岗位没有休班的员工提供了便利的学习平台，有力的扩大了培训员工的范围，加强了单位的效能建设。
（四）丰富的师资力量
网络培训能有效地整合优质教学资源，解决员工培训中优秀师资力量不足和课程设置局限的问题，较好的适应新的形式，满足国有企业员工大规模培训的需要。目前我国国有企业员工培训的师资力量大部分在其单位所在地的培校选取，在相当程度上影响了培训课程设置及其效果，要请知名专家进行常规培训又受费用和地区的限制。因此在传统模式下，国有企业员工的大规模培训与师资队伍不足存在较大矛盾。国有企业网络培训依靠现在计算机、网络技术为支撑，充分利用优秀教师的学识，将他们的专业知识采用相应的媒体，制作成课件或网页进行教学，甚至可以邀请其进行在线专题讲座。这样就可以将知名教师的教学风采完全展示出来，使学员学习不受时空限制，解决优秀师资不足及课程设置局限的等问题。另外，在网上实行即时考核、评分，大大节省了讲师课后的工作量，使他们有更多的时间和精力投入到培训课件或网页、视频的制作和改进中，从而提高了工作效率。
（五）自主个性化的培训内容
对接受网络培训的每位国有企业员工来说，可以进行自主地、个性化地选择培训的内容，学习更有针对性、主动性。由于企业员工的文化基础、学历层次的不同，个性特征、专业水平与技能等级的差异，行业与岗位类别的差异，国企员工对新的知识、新的技能的需求各不相同，对不同课程的需求程度和对所学课程的理解掌握快慢等方面也各不相同，传统一刀切的集中面对面的课堂培训模式根本无法照顾到每个学员的这些不同需求。利用网络不受地域距离限制和即时在线的特性，国企员工网络培训工作具备了极大的广泛性和灵活性。学员们可以随时随地共享优质的教学资源和教学服务，能够根据自己的个人情况选择所需学习的课程，可以根据网络培训平台及时掌握自己的学分和学时等情况，对学习的进度和深度适时做出相应的调整，按照自我节奏和习惯去学习，充分发挥学员学习的自主性和能动性，进行最有效的学习，真正做到因需受教。
四、网络培训工作存在的问题
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