论文编号:YYSX071 论文字数:5404,页数:05
浅谈初中数学概念学习中的假性理解与矫正策略
[摘 要]概念(包括定理、定义、性质)是数学的基石。数学概念的形成在建立、推理、总结的过程中蕴涵着深刻的思维过程。所以,学习概念不仅要知其然,还要知其所以然。深刻理解概念,实际上是学生参与教学认知的过程,这样有利于培养..
上一篇:浅谈数学多媒体课件的设计和制作 | 下一篇:培养数学建模意识 提高学.. |
点击查看关于 初中 数学 概念 学习 理解 矫正 策略 的相关论文题目 | 2012-08-26 08:15:11【返回顶部】 |