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游戏——激发小学生学习计算机兴趣的一种途径
[摘要]在新一轮的课改中，学会吸收、选择、加工信息，成为教育的重要目的和目标。运用信息技术和手段，开阔学生的视野，开辟获取信息的渠道，提高课堂教学效率，就成为现实的需要了。信息技术教育已经受到越来越多的人的重视，成为教育发展的新趋势。作为一名信息技术教师，置身于这个“信息时代、网络时代”，也同样能够感受到信息技术教育的重要性。在信息技术课上就要充分地运用到信息技术手段。本文通过对游戏在信息技术教学中的研究与实验从多个方面举例论述游戏如何创造出课堂乐学氛围，提高教学效果。
[关健词] 信息技术 游戏 激趣 乐学
信息技术教育已经受到越来越多的人的重视，成为教育发展的新趋势。作为一名信息技术教师，置身于这个“信息时代、网络时代”，也同样能够感受到信息技术教育的重要性。“计算机”学科对小学生来说，有一种油然而生的自发兴趣。小学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基础知识和基本操作技能。计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的，但在课堂教学中不能把枯燥乏味带给学生，让学生对学习计算机失去兴趣，我们要使学生们学习得有兴趣，让他们在快乐中学习。正因为这些，在计算机课堂教学设计中可以充分利用游戏的作用。利用计算机游戏的精彩，提高学生学习计算机的兴趣。
一、在教学中使用游戏教学方法的优点
（一）、利用计算机游戏，激发小学生学习计算机的初始兴趣
1、小学生的特点与游戏的作用
小学生最大的特点是对事物充满好奇，注意力相对来讲差些，在课堂中充满吸引力的教学是他们最喜欢的上课方式，游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。而且自己所在的学校实行的是小班化教学，学生的人数大多在20-30之间，空间形式比较自由，师生关系也比较融洽，根据这一特点，将计算机课寓于游戏中，寓教于乐，乐中求教，激发学生学习计算机的兴趣，让学生在兴趣中展开课堂学习。把知识合理地融入各种游戏中，让小朋友在游戏中学，达到了很好的教学效果。陈鹤琴老先生曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗？”
