论文编号:XXJY1169 论文字数:8113关于小学高段学生在课堂上合作学习的案例研究[摘 要] 合作学习是构建新型教学模式的重要手段。但是在实施过程中我们还是发现了很多问题:小组合作学习流于形式、分组的不合理、学生的参与度不高、课堂记录涣散,教师对合作学习调控能力的缺乏都引起了我们的高度重视。本课题正是基于以上..
论文编号:XXJY1169 论文字数:8113 关于小学高段学生在课堂上合作学习的案例研究 [摘 要] 合作学习是构建新型教学模式的重要手段。但是在实施过程中我们还是发现了很多问题:小组合作学习流于形式、分组的不合理、学生的参与度不高、课堂记录涣散,教师对合作学习调控能力的缺乏都引起了我们的高度重视。本课题正是基于以上考虑付诸研究,旨在通过本研究分析小学语文课堂小组合作学习,找出在实施过程中存在的问题并提出相关解决策略,帮助其提高小组合作学习的质量,让小学生真正掌握并喜爱小组合作学习,促进学生的思维发展,在合作中学习成长。 [关键词] 合作学习 小学高段 案例分析 对策研究 目录 引言 1 一、 小组合作现状分析 1 (一) 合作小组组建单一 1 (1) 从人数上说 2 (2)从分工上说 2 (3)从成员搭配上说 2 (二) 合作学习内容设计不合学情 2 (三) 学生的参与度不均衡 3 (四) 学生不懂如何合作 3 (五) 评价不科学 3 二、对解决小组合作问题的策略分析 3 (一)了解合作内涵,扩大合作外延 4 (二)科学的策划与调控 4 (三)掌握合作学习技能 5 (四)建立多元化的评价体系 6 参考文献 7
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