范文编号:XXJY2021 范文字数:5760校本与阳光体育有效结合 发展学生体育能力[摘 要] 阳光体育运动在我校已经开展几年，经过几年的实践，学生逐步提高了对体育运动的认识，但是，学生体质近几年呈逐年下降的趋势，学生的体育兴趣和体育习惯的培养仍然是我要面对的一项难题。我面对的小学生都是独生子女，在家娇生惯养，缺..
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范文编号:XXJY2021 范文字数:5760 校本与阳光体育有效结合 发展学生体育能力 [摘 要] 阳光体育运动在我校已经开展几年，经过几年的实践，学生逐步提高了对体育运动的认识，但是，学生体质近几年呈逐年下降的趋势，学生的体育兴趣和体育习惯的培养仍然是我要面对的一项难题。我面对的小学生都是独生子女，在家娇生惯养，缺少运动、挑食，普遍具有自私、脆弱，缺乏上进心的性格特点，不愿意参与体育运动，不愿也不善于与人合作，学生的身体素质处于逐年下降趋势，促使学生积极参与体育运动，是解决问题的唯一途径。竞技体育项目，娱乐性不强，学生中间大部分不愿参加，我校开展的民族传统体育运动项目，如绫球、蹴球和空竹、踢毽子等集娱乐性竞技性于一体， 易于学生参与，并不受场地器材的影响，我校积极开发民族体育校本教材和民族特色的大课间及课外体育活动，以“参与比取胜更重要”为宗旨，积极促进学生参与各项民族传统体育，在传承民族体育文化的同时，更促进了学生参与体育的热情，增强了体质，同时在参与过程中，自私、脆弱的性格减弱，学生合作意识有所提高，承受挫折的心理素质加强，集体意识和观念有所提升，通过在学校建立长效活动机制，使民族体育校本与阳光体育活动的有效融合，真正提高阳光体育运动的实效性，切实提高学生的体育能力，促进学生体质逐步提高。 [关键词] ：校本 阳光体育 结合 长效机制 提高体育能力 目录 1.问题的提出 2 2.校本课程与阳光体育融合的目的与意义 3 2.1有利于学校体育教学特色的形成 3 2.2有利于促进教师教学个性的发展 4 2.3有利于促进学生的个性成长和体育能力的提高 4 3、校本教材的实施途径 5 4.4结论： 6 4.5民族校本与阳光体育结合的经验： 7 4.6不足： 7 5、建议和措施 7 参考文献 8
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