小学生时间管理倾向的现状及其对策研究--硕士范文

目 录

                                             

中文摘要 7

Abstract 8

1.1研究背景 10

1.1.1理论背景 10

1.1.2现实背景 11

1.2研究意义 12

1.2.1学科发展本身的意义 12

1.2.2促进小学生成长、提高教师教学效率、帮助家长管理孩子 13

1.3 研究目的 14

1.3.1揭示小学生在校时间管理倾向的现状 14

1.3.2揭示小学生在家时间管理倾向的现状 14

1.3.3提出改善和提升小学生时间管理倾向的措施 14

2.国内外研究综述 15

2.1国外研究综述 15

2.1.1时间、时间管理的概念 15

2.1.2时间管理研究的成果 16

2.1.3小学生时间管理研究现状 17

2.2国内研究综述 18

2.2.1时间、时间管理及时间管理倾向的概念 18

2.2.2时间管理研究的成果 19

2.2.3小学生时间管理研究现状 19

3.小学生时间管理倾向现状的研究 21

3.1研究对象 21

3.2研究工具 21

3.3研究程序 22

3.3.1 问卷编制的项目来源 22

3.3.2 访谈 22

3.3.3 初始问卷的预测 23

3.3.4 正式问卷的确定 23

3.4研究结果 23

3.4.1小学生在校时间管理倾向的现状 23

3.4.2小学生在家时间管理倾向的现状 28

3.4.3小学生在校时间与在家时间管理倾向现状的比较 30

3.5 研究结果的讨论与分析 31

3.6 研究结论 32

4. 提高小学生时间管理能力的建议 33

4.1  培植小学生的时间管理意识 33

4.1.1必须掌握的基本理念 33

4.1.2 开设时间管理指导课 35

4.1.3 设置相关活动内容 36

4.1.4 挖掘教科书中涉及时间的内容 37

4.2 小学生时间管理方法的掌握 38

4.2.1在实践活动中掌握时间管理的方法 38

4.2.2 在成功人士的范例探究中体验方法 40

4.2.3 在自我管理的同伴交流中感知方法 41

4.3 养成小学生时间管理的习惯 43

4.3.1  以守则为平台的自我习惯评估与修正 43

4.3.2 以目标为导向的管理习惯培植与固化 43

4.3.3 以家长为督察的行为习惯矫正与优化 44

4.4 培养小学生时间管理能力的保障机制 45

4.4.1 建设具有时间管理素质的教师队伍 45

4.4.2 学校和家庭联动协作 45

4.4.3 学校环境资源的合理创设 47

5.研究总结与局限性 49

5.1研究的总结 49

5.2本研究的局限性 50

参考文献 52

附录1 54

附录2 56

中文摘要

人生最宝贵的两项资产：一项是头脑，一项是时间。因此，管理时间的水平高低，会决定人生的成败。

本文以“小学生的时间管理倾向”为中心论题，并选取杭州市南肖埠小学中高段学生为被试对象，设置相关问卷，调查学生及其家长的时间价值感、时间效能感、时间监控感三个维度的能力状况

研究结果表明：小学生及其家长对时间的价值，有了稳定的态度、观念，包括对人生和社会发展的意义也有了稳定的态度、观念，这就对75%以上的学生及其家长在运用时间的方式方法方面，具有一定的导向作用。虽然男女生都会对时间进行监控，但就时间监控感而言，男生的监控感要高于女生。

培养小学生的时间管理能力，主要应从意识培植、方法掌握、习惯养成、保障机制的建立这四个方面下手，进行扎实有效地工作。首先，培植小学生的时间管理意识。一是要开设时间管理指导课；二是设置相关内容；三是挖掘教科书中涉及时间的内容。其次，小学生时间管理方法的掌握。一是在实践活动中掌握时间管理的方法；二是在成功人士的范例探究中体验方法；三是在自我管理的同伴交流中感知方法。再次，养成小学生时间管理的习惯。一是以守则为平台的自我习惯评估与修正；二是以目标为导向的管理习惯培植与固化；三是以家长为督察的行为习惯矫正与优化。最后，培养小学生时间管理能力的保障机制。一是建设具有时间管理素质的教师队伍；二是学校和家庭联动协作；三是学校环境资源的合理创设。

关键词：小学生  时间价值感 时间监控感 时间效能感