小学家校合作现状调查研究

摘要

随着时代的发展、社会生产力和社会科技的发展，人们对“教育”这一词有了更加深刻、更加全面的看法。教育任务的完成需要家庭、学校和社会的共同努力，其中家长和教师在学生的成长过程中扮演重要的角色。家庭教育的缺失会导致学生性格的不完善，单纯依靠学校教育并不能促进学生身心各方面的健康成长，学校教育是每个人都应接受的教育，它相比于家庭教育更加严谨和充实，家庭教育和学校教育都是在社会这个大背景中实现的。在社会环境下，家长和教师形成合力才能有效促进学生的成长。因此这个课题的研究显得极其重要。

本研究中，笔者选取了苏州市吴江区的菀坪学校和松陵镇团结小学的教师和学生家长作为调查对象，共发放问卷310份。问卷维度包括家校合作中的内部影响因素、家校合作的外部条件、家校合作的开展原因、家校合作的必要性以及家校合作的效果反馈。从调查结果中笔者发现了现阶段小学家校合作中存在的问题，这些问题主要体现在家长和教师对家校合作的认识不够完善、家长和教师对家校合作的外部条件不了解、家长和教师对于家校合作的目的的认识有欠缺等。针对这些问题，笔者从社会、家庭、学校、个人四个方面提出了相应的对策建议，希望借此为家校合作的有效开展尽一份力。

关键词 小学；家校合作；调查研究

Abstract

...

Keywords  primary school  home-school cooperation  research 

目       录

摘要 I

Abstract II

1 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究意义 1

1.2.1 理论意义 1

1.2.2 实践意义 1

1.3 研究方法 1

1.3.1 问卷调查法 1

1.3.2 文献研究法 2

2 文献综述 3

2.1 概念界定 3

2.1.1家校合作 3

2.2 国内外研究现状 3

2.2.1 国外研究现状 3

2.2.2 国内研究现状 5

2.3 述评 7

3 小学家校合作现状的调查与分析 8

3.1 家校合作的内部影响因素调查分析 8

3.2 家校合作的外部条件调查分析 9

3.3 家校合作开展原因的调查分析 10

3.4 家校合作必要性的调查分析 11

3.5家校合作效果反馈的调查分析 12

4 家校合作中产生的问题及成因分析 14

4.1 家长和教师对家校合作的认识不够完善 14

4.2 家长和教师对家校合作的外部条件不了解 14

4.3 家长和教师对于合作的目的的认识有欠缺 15

4.4 家长和教师未意识到家校合作的必要性 15

4.5家校合作效果欠佳 15

5 小学家校合作顺利开展的对策建议 16

5.1 社会 16

5.1.1 政府出台措施保障家校合作的运行 16

5.1.2 社会向学校与家长方面提供资源与帮助 16

5.2 家庭 16

5.2.1 家长借助多渠道加深对教育的了解 16

5.2.2 家长与子女多沟通以建立良好的关系 17

5.2.3 家长要关注子女各方面的发展 17

5.2.4 家长要及时与教师进行沟通了解子女的情况 17

5.3 学校 17

5.3.1 学校多组织家长与学生与教师互动的活动 17

5.3.2 教师要与家长保持沟通 18

5.3.3 教师为家长提供教育经验与方法 18

5.4 个人 18

5.4.1 学生要加强自我教育 18

5.4.2 学生要多和父母沟通 18

5.4.3 学生遇到困惑要与教师进行沟通 19

5.4.4 学生要树立正确的学习观 19

结论 20

致谢 21

参考文献 22

附录 23

附录1 23

附录2 25