小学生阅读教学的现状研究

摘要

当今是知识经济的时代，是以知识竞争为主流价值观的知识经济社会，而一切知识的获得都是从阅读开始的。如何提高国民的阅读素养来适应社会的发展，适应终身学习和终身教育的需要，是当今高度重视的话题。本文从阅读教学入手，以南京市两所小学为例，以新课程改革为依据，在借鉴国内外对阅读教学研究的基础上，对当前我过小学生阅读教学的现状进行分析和探讨。

本研究首先提出了当前小学阅读教学的研究背景，笔者采用文献研究法和调查研究法进行研究，梳理了阅读教学的相关概念及前人的研究内容，对小学语文阅读教学的内涵和特点作出了定义，并提出相关的理论依据。接着笔者进行了文献综述，对国内外研究阅读教学的现状进行分析，对两所小学的语文阅读教学现状进行了调查和访谈。调查结果表明，小学生阅读教学目前存在阅读兴趣不高、阅读习惯不良、阅读氛围不浓、阅读效果不佳等诸多问题，在此基础上从学生自身、家庭、教师和学校四个方面进行了归因分析。最后针对之前的论述和分析，对小学语文教师如何进行有效阅读教学提出改进对策。本研究的目的是对当前的小学语文阅读教学提出有效的、操作性强的教学思路，希望能为促进小学语文阅读教学改革提供一些参考，也希望在本人未来的阅读教学实践中发挥积极的作用，从而提高语文阅读教学的效率，促进学生的全面发展。

关键词 小学语文；课内阅读教学；课外阅读教学

Abstract

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Keywords  Primary Chinese  Reading teaching in class  Extracurricular reading teaching  

目    录

摘要 I

Abstract II

1 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.1.1 理论背景 1

1.1.2 现实背景 1

1.2 研究意义 1

1.2.1 理论意义 1

1.2.2 实际意义 1

1.3 研究思路和研究方法 1

1.3.1 文献法 1

1.3.2 调查法 2

2 文献综述 3

2.1 概念界定 3

2.1.1 阅读 3

2.1.2 阅读教学 3

2.1.3 小学生阅读教学 3

2.2 国内外研究综述 3

2.2.1 国外研究现状 3

2.2.2 国内研究现状 4

3 问卷调查 5

3.1 调查的基本情况 5

3.1.1 调查的对象和方法 5

3.1.2 调查的内容及操作 5

3.1.3 学生和教师的基本情况 5

3.2 调查问卷结果介绍 6

3.2.1 学生调查问卷结果分析 6

3.2.2 教师调查问卷结果分析 9

4 当前影响我国小学生阅读教学的因素 11

4.1 学生自身的影响 11

4.1.1 学生性别对阅读教学结果的影响 11

4.1.2 学习习惯对阅读教学结果的影响 11

4.1.3 多媒体对阅读教学结果的影响 11

4.1.4 家庭环境对阅读教学结果的影响 12

4.2 学校的影响 12

4.2.1 语文教师的个人素质对阅读教学的影响 12

4.2.2 校园课程设置对阅读教学的影响 12

5 完善阅读教学机制的措施 13

5.1 学生层面 13

5.1.1 营造阅读氛围，激发学生兴趣 13

5.1.2 加强阅读指导，保持阅读兴趣 13

5.2 学校层面 14

5.2.1 提高教师素质 14

5.2.2 加强学校建设 15

结论 16

致谢 17

参考文献 18

附录 19

附录1 19

附录2 21

附录3 23