教师对小学生激励性评语表达特点的调查研究

目录

教师对小学生激励性评语表达特点的调查研究

一、 评价的重要性

（一） 正面评价对学生的影响

（二） 负面评价的危害

二、如何有效的激励运用策略

（一）课堂见缝插针，恰如其分

（二）激励性的评价不仅仅在于语言

（三）合理的运用评价能够唤起学生主观能动性

（四）口头评价的正确方法

结语

参考文献

教师对小学生激励性评语表达特点的调查研究

[摘 要] 对学生的评语是教学中不可或缺的重要组成部分，除了课堂口头评语，语文教师还需作文批改，且评改周期长、负担重，应该如何评语，才能提升学生写作的积极性。评语作为指导的一个重要环节，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。鼓励性评语就是对学生用激励、鼓励性的语言对其努力的结果充分地肯定和赞许。通过鼓励性的评价，可以使学生在学习过程中不断体验进步与成功，建立自信，从而促进他们正向发展。因此，教师必须重视如何使用评语这个工具。

[关键词] 教育；鼓励性评语；评价；