小学生英语预习习惯和能力培养的研究——以梅州市梅江区某小学为例

摘  要  

    本文运用了对比法、调查问卷法、个别访谈及文献资料法等研究方法，对小学生英语预习习惯的情况及其能力的培养进行分析。首先，从所处的时代背景入手，在深入发展和推进课程改革的同时，以提高课堂教学效益，明确了本研究的目的和意义，总体回顾了国内外相关研究的现状，归纳出了相关学习理论，阐明了本研究的研究方法和研究思路，并对一些相关概念做出了必要的界定。其次，了解当前小学生英语预习习惯和能力培养的现状及存在的问题及原因分析，让学生认识到预习的重要性。再次，进一步调查研究当前小学生学习英语时的预习习惯和能力的现状－以梅州市梅江区某小学为例，通过问卷调查及访谈方式来准确把握，并对存在问题进行结果分析。然后，针对存在问题及成因提出可行性的对策，其具体方法包括教师方面和学生方面。最后，可以得出结论该校大部分的学生没能养成良好的英语预习习惯，自主学习能力较低。研究指出，小学生英语预习习惯和能力的培养应得到更多的关注和重视；同时教师应为学生提供合适的英语预习方法指导，引导学生养成良好的英语预习习惯，提高英语学习水平。因此，培养小学生英语学习预习习惯和能力培养的研究是行之有效的，但是也存在一定的局限性。

关健词： 小学英语, 预习,  预习习惯,  能力

                目  录

摘要 ……………………………………………………………………………………………………… 3

Abstract…………………………………………………………………………………………………… 4

第一章 引论……………………………………………………………………………………………… 7

1.1 选题背景……………………………………………………………………………………………… 7

1.2 研究的目的和研究意义……………………………………………………………………………… 7

  1.2.1 研究的目的……………………………………………………………………………………… 7

  1.2.2 研究的意义……………………………………………………………………………………… 7

1.3 国内外相关研究的现状……………………………………………………………………………… 8 

1.4本研究的理论基础…………………………………………………………………………………… 9       1.4.1构建主义教学理论……………………………………………………………………………… 9

  1.4.2 陶行知的自我教育理论………………………………………………………………………… 9

  1.4.3 苏霍姆林斯基、杜威等人的教育思想………………………………………………………… 9

1.5 相关概念的界定……………………………………………………………………………………… 9  

  1.5.1 预习……………………………………………………………………………………………… 9

  1.5.2 习惯……………………………………………………………………………………………… 10

  1.5.3 能力……………………………………………………………………………………………… 10

1.6 本范文的研究设计…………………………………………………………………………………… 10 

  1.6.1研究的主要问题…………………………………………………………………………………  10

  1.6.2 研究的主要内容…………………………………………………………………………………  10 

  1.6.3研究思路…………………………………………………………………………………………  11 

  1.6.4 研究方法……………………………………………………………………………………………11

第二章小学生英语预习习惯和能力培养问题的基本认识………………………………………………11

2.1 小学生英语预习习惯和能力培养的现状………………………………………………………………11

  2.1.1 教师方面……………………………………………………………………………………………11

  2.1.2 学生方面………………………………………………………………………………………………12

2.2 小学生英语预习习惯和能力培养中存在的现实问题及原因………………………………………… 12

  2.2.1 现实问题………………………………………………………………………………………………12   2.2.2 存在的原因……………………………………………………………………………………………12

2.3 小学生英语预习习惯和能力培养的重要性……………………………………………………………13

第三章小学生英语预习习惯和能力培养的现状调查及分析－以梅州市梅江区某小学为例………… 13

3.1 调查的设计与实施……………………………………………………………………………………… 13

  3.1.1 问卷调查…………………………………………………………………………………………… 13    3.1.2 访谈…………………………………………………………………………………………………14

3.2 调查结果分析…………………………………………………………………………………………  14    3.2.1 问卷结果分析……………………………………………………………………………………  14 

    3.2.1.1 学生问卷结果分析……………………………………………………………………………  14     3. 2.1.2 家长问卷结果分析…………………………………………………………………………… 16

  3.2.2 教师访谈结果分析………………………………………………………………………………   16

第四章 小学生英语预习习惯和能力培养的对策……………………………………………………     17

 4.1 教师方面……………………………………………………………………………………………   17

   4.1.1 预习必须有明确的目的性，细化预习内容……………………………………………………  17

   4.1.2 预习作业的布置要有多样性，注意方法的渗透………………………………………………  17

   4.1.3 预习作业要有评价性原则………………………………………………………………………  17

   4.1.4 让预习习惯成为学生学习英语的动力…………………………………………………………  18

4.2 学生方面………………………………………………………………………………………………   18

  4.2.1 明确预习的目的和要求………………………………………………………………………     18

  4.2.2采取合理的预习方法…………………………………………………………………… ……     18

  4.2.3坚持预习制度，绽开预习花蕾……………………………………………………………… …… 18

  4.2.4 培养预习习惯,营造预习氛围……………………………………………………………………… 18

结束语  …………………………………………………………………………………………………    19

参考文献…………………………………………………………………………………………………    20

附录 A………………………………………………………………………………………………………  21

附录 B………………………………………………………………………………………………………  22

致谢…………………………………………………………………………………………………………  23