小学阶段对智力障碍儿童的辅导

小学阶段对智力障碍儿童的辅导1

一、要正视此类学生的成长1

二、心理变迁探密1

三、扫除心理障碍探索2

四、弱智生转化探索实践2

小学阶段对智力障碍儿童的辅导

[摘要]爱心教育，造福后代，让每一个学习有困难的学生健康成长，学有所获，是我们每个教育工作者的神圣职责和应尽义务，教师的爱是一把金钥匙，是打开儿童心灵大门的钥匙，是儿童产生积极情感的源泉，我们应该从生活上、学习上真诚地关心他们、爱护他们，帮助他们解除精神负担，克服自卑心理，让他们体会到教师对自己的爱和信任。

[关键词]弱智生，爱心感化

心理学家威谦姆杰尔土曾经说过：“人性最深切的需要就是渴望得到人们的欣赏”成人都渴望得到别人的认可，更何况弱智学生呢？苏霍姆林斯基说赤：“同情心，对人由衷的关怀，就是教育才能的血和肉，教师不能是一个冷淡无情的人”，由于弱智学生在正常班级被人遗忘，被人瞧不起，得到关爱少，冷落多，先天的差距会让他们在心底打上“我天生笨”、“我不行”的烙印，总觉得比别人矮一截，并且形成自卑感，找回自信，让弱智儿童步入创新。