小学生语文学习习惯及其培养

小学生语文学习习惯及其培养1

(一） 习惯与学习习惯2

（二）语文学习习惯及其特点2

1、形成的阶段性2

2、构成的多样性2

3、影响因素的综合性2

（三）小学生语文学习习惯的内容3

1、养成工整、规范地书写汉字的习惯3

2、养成熟读、背诵课文的习惯3

3、养成诵读优秀课外书的习惯。3

4、动手练笔的习惯4

5、专心倾听的习惯4

6、规范表达的习惯4

7、养成查工具书的习惯5

二、小学生语文学习习惯影响因素分析5

1、 教师因素5

2、 学生因素6

3、 家长因素6

4、社会因素6

三、小学生语文学习习惯的培养策略7

（一）提高认识，启发自觉7

（二）严格要求，具体指导7

（三）创造条件，反复训练7

（四）榜样激发，因材施教8

（五）教师示范，引导激励8

（六）整合教育，和谐统一8

小学生语文学习习惯及其培养

[摘 要]小学生良好的学习习惯是学生优秀的学习品质、健康的学习心理、科学的学习方法和技巧的综合反映，是小学生“学会学习”的重要标志，也是其终身学习能力形成的前提和基础。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”因此可以说，培养良好的语文学习习惯，是教师语文教学的全部任务，是一切教学内容、教学方法和教学过程的终极目的。然而，从小学语文的教学实际来看，语文学习习惯培养的成效却不尽人意，以致影响到了后续阶段的语文学习效果。随着素质教育的提倡，新课改的推进，心理学、教育学的发展，各领域对科学学习方法的研究，语文学习习惯的培养也越来越受到人们的重视，人们正试图把科学的学习方法通过习惯沉淀在学生的素质中，使其终生受益。作为教育工程的奠基阶段－小学阶段，我们着重要使学生养成哪些语文学习习惯？养成这些学习习惯的影响因素有哪些？为培养学生良好的语文学习习惯，针对学生应采取哪些策略呢？这些问题都需要进一步探究。

[关键词]  学习习惯的内涵  学习习惯及其特点   学习习惯的内容  学习习惯影响因素分析 学习习惯的培养策略