高年级良好班风培养的研究

高年级良好班风培养的研究1

[关键词] 良好班风  机械管理  舆论 纪律 学风 人际关系1

一、良好班风的内涵及培养班风的重要性1

1、良好班风的表现1

2、良好班风的显著特征2

3、培养良好班风的重要性2

1、单纯机械管理，不能提高学生的认识和自觉性2

2、单纯机械管理，师生不能沟通和理解3

3、单纯机械管理，导致师生关系紧张、对立3

1、正面引导舆论，培养学生的集体观念3

2、充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的职能，培养良好班风4

3、运用激励机制，引导浓厚学风4

4、真诚沟通与帮助，引导出和谐的人际关系4

高年级良好班风培养的研究

[摘 要]一个班级班风的好坏宏观上直接决定了这个班的发展方向，好的班风能给班级提供动力、维护力和凝聚力。积极向上的班风能推动学生不断前进。很多班主任往往在培养良好班风的时候都会先制定“三令五申”，再严加管理，就认为一定可以形成良好的班风。然而教育的本质不是管理，而是帮助和交流。单纯的管理不仅不能引发学生真实地自我教育，反而会破坏学生的自觉性。而且良好班风的形成与学生的自身素质是密不可分的，不是任何性格的学生都可以“管”出好班风来的。因此，我们必须坚持正面引导和帮助，才能培养出良好的班风，

[关键词] 良好班风  机械管理  舆论 纪律 学风 人际关系