家校合作对小学学生教育的探讨与研究

家校合作对小学学生教育的探讨与研究0

[关键词]家校合作 小学教育 家校交流0

一、家校合作教育方式的现状0

1、无序性。1

2、单向性。1

3、被动性。1

4、随意性。1

二、小学学生家校合作的特殊背景1

1、学生个性的突现1

2、学生家长教育意识的发展。2

三、拓宽家校交流渠道，形成家校协作合力2

1、家校联系册的配合使用。2

2、家长会方式方法的改进。2

3、使校报成为家校交流的新载体2

4、组织各种调查，共同探讨教育大事。2

四、利用丰富的家庭教育资源，开展多样的家校协同活动3

五、推广成功教育经验，提升家庭教育品味3

家校合作对小学学生教育的探讨与研究

[摘要]新时期开展家校合作教育的意义 全面推进素质教育,单靠学校教育教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标,必须构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。而家校合作教育则有利于做到优势互补。以往我们的家庭教育研究更多关注的是家庭教育应该怎么搞,学校如何帮助家长提高家庭教育的质量和效率,家庭如何与学校配合实施教育。现在,我们从家校合作教育这一角度来研究这一问题,更符合时代发展的要求。本文通过对家校合作教育方式的现状，小学学生家校合作的特殊背景，拓宽家校交流的渠道，形成家校协作合力等几方面，研究探讨家校合作对小学学生的教育影响。

[关键词]家校合作 小学教育 家校交流