小学开放式语文教学中调控手段的运用

小学开放式语文教学中调控手段的运用1

一、教学目标调控策略1

二、课堂教学情境与学生情感调控2

三、教学内容与学习方法的调控2

1．注重师生间的多维互动3

2．引进选择机制3

3．鼓励学生实践操作3

四、教学信息反馈调控3

1、从课堂的学习情绪中获取反馈信息，及时调整课堂教学4

2、从学生评议过程中获取反馈信息，调整课堂教学4

1、张春兴：《教育心理学》浙江教育出版社1998年1月第5版4

小学开放式语文教学中调控手段的运用

[提要]  开放式教学是让学生自主、自由、自量、自在地进行学习，真正成为学习的主人的教学方式。实施开放式教学，教师需要十分讲究教学中的调控策略。笔者认为实施教学目标调控，是开放式教学的灵魂。只有学生自我定向的教学目标才是内推力，才真正具有方向和激励作用。教学目标对学生来说就是学习目标，必须有层次性、变化性。同时，实施课堂情境与情感调控，是开放式教学的关键。课堂情境是师生共同营造的一种教学氛围。另外，实施教学内容与学法的调控，是开放式教学的核心。让学生真正成为课堂的主人，这是开放式课堂中运用调控手段应达到的境界。

[关键词]  开放式语文教学   目标调控策略  课堂教学情境  学生情感   信息反馈