NCXXJY579 浅谈小学语文课堂教学中生成点的引领浅谈小学语文课堂教学中生成点的引领1[关键词] 课堂教学 生成点 引领策略1一、对可预设的生成的引领11.相机“突破”教学策略12.及时“变奏”教学流程23.适时“替换”探究主题24.灵活“更新”学习方式2二、对偶发的生成进行引领31. 在尝试和探究的活动中“生成”32. 在延缓..
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NCXXJY579 浅谈小学语文课堂教学中生成点的引领 浅谈小学语文课堂教学中生成点的引领1 [关键词] 课堂教学 生成点 引领策略1 一、对可预设的生成的引领1 1.相机“突破”教学策略1 2.及时“变奏”教学流程2 3.适时“替换”探究主题2 4.灵活“更新”学习方式2 二、对偶发的生成进行引领3 1. 在尝试和探究的活动中“生成”3 2. 在延缓评价中生成3 3.在有效训练中生成4 浅谈小学语文课堂教学中生成点的引领 [摘 要]课堂中有一些生成是可以预料的。但是，大部分课堂的生成因素是不可预料的，会产生许多即发的、非预期性的因素，对可预设的和对预设外偶发的生成的引领需要策略，需要智慧。智慧的引领生成点可使课堂充满生命活力，可使学生生动活泼的成长。 [关键词] 课堂教学 生成点 引领策略
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