低年级学生的“告状”现象初探

低年级学生的“告状”现象初探0

一、“告状”现象产生的原因0

1、情感宣泄1

2、嫉妒他人1

3、爱听表扬1

4、反击报复1

5、寻求保护1

二、处理“告状”现象的策略2

1、冷处理2

2、顺应心理2

3、学会自行解决2

1、适时疏导3

2、学会宽恕3

低年级学生的“告状”现象初探

[摘要]“告状”现象在小学阶段非常普遍，尤其在低年级学生中尤为突出，教师几乎每天都要花大量的时间来处理这些琐事。学生喜欢“告状”，不仅不利于学生的身心健康发展，也耗费了教师大量的精力，给正常教学带来了一定的影响，因此，我们要尽量减少这种现象的出现。经过观察分析发现，低年级学生中之所以会频繁出现“告状”现象，主要原因是小学生的世界观、人生观、审美观和价值观尚未形成，“告状”现象只是儿童心理异常的外部表现，是社会情感不成熟的体现。教师在处理这些“告状”现象时一定要有耐心、仔细倾听他们的诉说，了解学生产生这种行为的心理和动机，根据实际情况采取相应的措施进行调节，最终引导他们走向健康的心理道路。

[关键词]小学生 告状 原因 对策