小学语文口语交际教学改革探索

小学语文口语交际教学改革探索0

一、小学进行口语交际教学的必要性0

3、口语交际对小学生素质提高有着促进作用1

二、口语交际的教学策略1

1、多样化的教学途径，让口语交际成为教学与生活的桥梁。1

2、运用灵活的教学方法，让口语教学“活”起来。2

2、韦志成主编，《语文学习论》，广西教育出版社1999年3月5

7、周明星、钟以俊，《成功教师全书》中，人民日报出版社5

小学语文口语交际教学改革探索

[摘 要] 口语交际是一种双向或多向互动的语言实践活动，是表达、交际、思维、反应、做人、生存等多种能力的有机组合。口语交际教学要在学生已有的听说能力的基础上规范学生的口头语言。我参看了大量的“现代教学”资料，吸纳了一些优质课题经验，不断反思自己的教学，经过不断的实践和探索，设计了“激趣——参与——互动——创新”的口语交际课堂教学模式，与同行的切磋。所谓“激趣——参与——互动——创新”教学是指在一定的时空内，教师如何激发学生口语交际的兴趣，打开话匣，畅所欲言。并且重视学生的独立性、主动性、参与性、创造性。根据学生认知规律和学习语言的规律，创设和谐的课堂氛围，让学生在生动的“听、说、读、写”四步训练活动中的自觉主动地参与学习。

[关键词] 口语交际    创新       教学模式     教学策略