用好“延时评价”，促进小学生的数学学习

用好“延时评价”，促进小学生的数学学习1

一、延时评价的基本理念1

二、运用延时评价的基本原则2

1.多元化原则2

2.个性化原则2

3.发展性原则2

4.民主化原则2

三、课堂教学中实施延时评价的策略2

1．延时评价要注意创造宽松和谐的课堂氛围2

……感知认识了吨之后……3

一次，一位教师教学应用题练习课时，出示练习册中一题：4

3．延时评价要富有艺术性5

四、用好“延时评价”应注意的问题7

用好“延时评价”，促进小学生的数学学习

 

[摘 要] “为了每一位学生的发展”是本次课程改革的核心理念。围绕这一理念，大胆改革课堂评价，既是新课程对我们教师的要求，也是我们实际工作的指南。延时评价，是相对于即时评价来说的一种特殊的评价方式，在数学课堂中用好延时评价，有利于创设宽松、和谐的民主氛围。在这样的氛围里，学生学习的积极性、学习效率大大提高，潜能逐步得到挖掘，能够促进学生的学习发展。  [关键词]   延时评价    发展   氛围