NCXXJY850 有效引领生成有效引领生成1[关键词] 课堂教学 生成点 引领策略 有效1一、对可预设的生成的引领11.相机“突破”教学策略22.及时“变奏”教学流程23.适时“替换” 探究主题34.随机“升降”预设目标35.灵活“更新”学习方式3二、对预设外的、偶发的生成进行引领41. 在尝试和探究的活动中“生成”42. 在延缓评价中..
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NCXXJY850 有效引领生成 有效引领生成1 [关键词] 课堂教学 生成点 引领策略 有效1 一、对可预设的生成的引领1 1.相机“突破”教学策略2 2.及时“变奏”教学流程2 3.适时“替换” 探究主题3 4.随机“升降”预设目标3 5.灵活“更新”学习方式3 二、对预设外的、偶发的生成进行引领4 1. 在尝试和探究的活动中“生成”4 2. 在延缓评价中生成4 3.在有效训练中生成4 4.在点拨引导中生成5 有效引领生成 [摘 要]课堂中有一些生成是可以预料的。但是，大部分课堂的生成因素是不可预料的，会产生许多即发的、非预期性的因素，对可预设的和对预设外偶发的生成的引领需要策略，需要智慧。智慧的引领生成点可使课堂充满生命活力，可使学生生动活泼的成长。 [关键词] 课堂教学 生成点 引领策略 有效
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