自主创新教学模式在小学美术课堂的应用

自主创新教学模式在小学美术课堂的应用1

——以<想象中的怪兽>一课为例1

一、自主创新模式在小学美术教学中的应用价值2

1、自主创新教学模式的基本理念2

2、小学美术教学现状与改革的意义3

二、实施小学自主创新美术教学的若干策略5

一、设境激情，调动学习热情，理解何谓“怪兽”5

2、怪兽大考验游戏，进一步调动学习兴趣5

3、思考并小结怪兽的概念5

4、揭题：《想像中的怪兽》5

二、欣赏感悟，探究怪兽的创造方法6

三、初步尝试，感受合作创作的乐趣6

1、小组合作，尝试创造怪兽6

2、展示评议，巩固创作方法6

四、赏析提升，拓展思维，感受艺术美，进行文化传承的学习6

1、欣赏古今中外传说中更多的怪兽7

3、总结：怪兽原来并不都是可怕凶恶的！你喜欢什么样的怪兽呢？7

五、音乐激思，发挥想像再次创作7

1、师：让我们去山魔的宫殿，听听这些怪兽在干什么？7

2、指导学生创作以怪兽为主题的想像画。7

六、评价延伸7

1、请学生对照板书的怪兽类型，将自己设计的怪兽对号入座7

三、小学美术课实施自主创新教学应遵循的原则8

1、辩证处理创新与“模仿”的关系8

2、合理运用考试的手段8

1、拓宽评价内容——解决“评什么”的问题8

2、采用多样化的评价手段和评价形式——解决“怎样评”的问题。9

3、注意把握小学美术教育的素质教育目的9

激发创新灵气胜于技巧传授9

1、许鸿：《少儿美术》，2000年，第一期10

自主创新教学模式在小学美术课堂的应用

——以<想象中的怪兽>一课为例

 [摘 要]

创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。” 自主创新学习的基本理念是以学生为主体出发的，尊重学生的自主性变被动学习为主动学习。其本质是培养学生的自学习惯和运用所学知识的应变创新能力。美术教育是实施素质教育的重要内容和途径，在全面提高人的素质方面有着其他学科不可替代的作用。美术教学不仅仅教给学生绘画基础知识、基本技能、技巧，而且应包含技能、技巧在内的涉及更为广泛的美术文化。

[关键词]

自主创新 改革 “民主”,“自主”,“开放” “多元化的课堂教学模式”