论合作学习在小学数学教学中的应用

论合作学习在小学数学教学中的应用1

[关键词]合作学习  教学建模  效果评价1

一、学习方式探究和合作学习的意义2

1.学习方式探究2

2、合作学习的要素2

二、小学生合作学习的可行性与必要性3

1、竞争与合作的关系3

2、合作学习的激励基础3

3、促进学生全面发展的需要3

三、合作学习的过程评价分析4

1、问题引入4

2、确定评价指标4

3、定量评价5

四、小学生数学合作学习的模式建构6

1、小学生数学合作学习的基本过程6

2、小学生数学合作学习的实施方法与途径6

五、小学生数学合作学习的效果6

1、小学生数学合作学习的案例6

2、效果评价7

（1）个体评价7

（3）组织结构的差异性影响1。7

六、结论8

（5）合作意识和合作能力的培养8

（6）教师的作用9

（7）存在的问题和建议9

论合作学习在小学数学教学中的应用

[摘 要]合作学习，是为了适应二十一世纪新科技高速发展对人才培养的迫切的和现实的需要。合作学习，是为了倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力和交流与合作的能力。在小学数学教学中如何构建合作学习模式？如何正确评价这一新的学习方式的效果？对于这些问题的思考和回答直接关系到“合作学习”能否达到其预期的改革目标。

[关键词]合作学习  教学建模  效果评价