NCXXJY1035 再显作业应有的“魅力”,重建学生学习的“乐园”——小学数学作业的设计11、 设计趣味性作业,激发学生在“乐”中做12、 增添实践性作业,引导学生在“行”中做;23、 设计开放性作业,引发学生在“思”中做;24、 设计弹性作业,鼓励学生在“自选”中做;21、《数学课程标准》4再显作业应有的“魅力”,重..
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