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“学生评价”——伴随学生一同成长

本文ID:LW311620 (字数:7134) ¥50
NCXXJY884 “学生评价”——伴随学生一同成长学生评价——伴随学生一同成长——浅述我校学生评价实验研究0[关键词]学生评价 考试 学生发展 成长记录0一、把考试作为学习过程的一部份0第一关:“滚雪球”1二、关注学生发展过程的成长记录2学生评价——伴随学生一同成长——浅述我校学生评价实验研究[摘要] 在传统的学生评..
NCXXJY884  “学生评价”——伴随学生一同成长

学生评价——伴随学生一同成长——浅述我校学生评价实验研究0
[关键词]学生评价 考试 学生发展  成长记录0
一、把考试作为学习过程的一部份0
第一关:“滚雪球”1
二、关注学生发展过程的成长记录2

学生评价——伴随学生一同成长——浅述我校学生评价实验研究
[摘要] 在传统的学生评价中,我们的评价方式非常单一,考试(尤其是纸笔测验)成了评价学生最主要的途径,考高分就成了衡量学生的唯一标尺。因此,出现了“考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根”的顺口溜,学生视考试为大难,惧怕考试。随着评价改革的向前推进,我们已经越来越意识到“考试”是制约评价的“瓶颈”。
在新课程下,评价理念发生了很大的变化,评价主体由原来单一的教师评价变为了现在的多主体的评价,也就是说,除了教师是评价主体外,学生也成了评价主体。要想真正实现这种转变,让学生真正成为评价的主人,就需要让学生亲历考试的全过程。
学生的发展远远不是几次考试就能充分展示和促进的。我们更要关注“过程”,关注学生学习过程中所有获得的点滴进步、发展。
[关键词]学生评价 考试 学生发展  成长记录


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