NCXXJY940 “主体参与”体育教学模式的实验性研究“主体参与”体育教学模式的实验性研究1一、问题的提出1二、研究方法1三、实验效果2四、讨论3五、结论与建议4“主体参与”体育教学模式的实验性研究[摘 要] 目前我国正在实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。小学体育教育被提升到事关国家大局的重要位置。传统的体..
NCXXJY940 “主体参与”体育教学模式的实验性研究 “主体参与”体育教学模式的实验性研究1 一、问题的提出1 二、研究方法1 三、实验效果2 四、讨论3 五、结论与建议4 “主体参与”体育教学模式的实验性研究 [摘 要] 目前我国正在实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。小学体育教育被提升到事关国家大局的重要位置。传统的体育教育模式问题凸显,难以适应素质教育的基本要求,体育教学模式改革迫在眉睫。“主体参与型”体育教学模式是受到广泛推广的模式之一。本研究以杨市两个小学260名学生为被试,对于“主体参与型”体育教学模式进行实践研究。具体研究方法采用实验法、调查法与跟踪对比法。研究结果表明,“主体参与型”体育教学模式符合我国教育改革实际需要。该模式通过全方位构建学生的主体地位,全面提高了学生整体学习质量,为实施体育教学模式改革提供有效途径,并为学生的终身体育打下良好的基础。研究还就“主体参与型”体育教学模式的实施提出一定建议。 [关键词] “主体参与”体育教学模式 实验法 调查法 跟踪对比法
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