论文编号:XXJY096 论文字数:4115,页数:04
小学第二学段数学课堂中教师“提问”有效性的研究
[摘 要] 目前的小学数学课堂提问存在的问题:(1)提问过于频繁,(2)问题过于空泛,指向不清晰,(3)提问只针对少量学生,多数学生冷场,(4)提问只求标准答案,对学生的想法一时不好处理,(5)跳转问题很快,不能跟随或..
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