论文编号:XXJY107 论文字数:5011,页数:06
浅谈农村小学生朗读能力的培养
[摘要]“读”是语文学科的主要特色。朗读,不仅是感悟课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征。针对农村小学生的普通话能力差、普遍存在发音不准确、朗读无表情等状况,作为教师应从“多种措施,激发兴趣;打好基础,形成习惯..
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