范文编号:XXJY714 范文字数:6449,页数:05
农村小学高段语文“拓展性”阅读教学的探索
【摘 要】： 本课题针对农村小学生的阅读量少、学习资源贫乏的特点，提出了依托文本的课内拓展性阅读。课题运用主体性、开放性、创新性、过程性、发展性原则。实施在文本知识空白处拓展；在文本情感变化处拓展；在利用文本插图拓展；..
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范文编号:XXJY714 范文字数:6449,页数:05 农村小学高段语文“拓展性”阅读教学的探索 【摘 要】： 本课题针对农村小学生的阅读量少、学习资源贫乏的特点，提出了依托文本的课内拓展性阅读。课题运用主体性、开放性、创新性、过程性、发展性原则。实施在文本知识空白处拓展；在文本情感变化处拓展；在利用文本插图拓展；在文本语言缺乏处拓展；在发表独立见解中拓展的策略。发展了学生的想象能力、思维能力；强化了学生的语言表达形式；促进了书面表达能力提高；促使学生养成创新的习惯；最终促使有利于学生形成自主、探究、合作的学习方式 【关键词】： 农村小学 高段语文 课内拓展性阅读
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