范文编号:XXJY941 范文字数:7261,页数:06
对小学英语教学中形成性评价的一点探讨
[摘要] 评价是教学活动的重要组成部分。现行的评价方式主要以终结性评价为主,尽管它有其优点,但在很大程度上忽视了学生的主体性、能动性和创造性。本文通过对形成性评价的概念、 重要性的分析及如何更好地开展形成性评价谈一些自己的观点..
|
范文编号:XXJY941 范文字数:7261,页数:06 对小学英语教学中形成性评价的一点探讨 新的《英语课程标准》在基本理念中提出：“ 注重过程评价，要建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。” 形成性评价的提出既是理念上的创新，更是观念上飞跃。它关注学生学习能力的培养，兴趣的保持,知识的灵活运用以及学生在学习过程中反映出来的情感,态度和与同学之间的合作精。形成性评价是教与学的双向评价， 对学生进行全面评价的同时，它也促使教师全面深入和细致地总结课程,教材和教法等， 从而找出改进教学方法与提高教学质量的途径。[ 布卢姆 《评价教学理论》人民教育出版社 1994年]下面有关形成性评价做了一些浅略的分析。
|
| 上一篇：基于新课程下的小学数学学习评价 | 下一篇：“主体参与”体育教学模式的实验.. |
| 点击查看关于 小学 英语教学 形成 评价 一点 探讨 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |