论文编号:XXJY1119 论文字数:4530提高小学科学课堂教学有效性策略研究【摘要】在现有的科学教学研究成果中,大多以教师课堂教学行为为对象进行研究,忽视了教师作为一个普通人所带有的情绪和学生学习时心理因素对有效课堂的影响。降低小学科学教学有效性的问题,从学生角度分析,他们对科学的重视程度不够,课堂注意力不..
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