小学班级管理中赏识教育的实施策略

小学班级管理中赏识教育的实施策略

摘要：对于小学班主任而言，班级管理是其重要职责。然而，随着经济社会的发展，班主任管理工作内容不只是单纯地传授知识，还应关怀和管理学生日常生活、内心情感。赏识教育十分尊重学生个性差异，挖掘学生潜力的教育。对于小学而言，赏识教育能够引导班主任深入了解学生，发现学生的闪光点，因材施教，促使学生健康成长。本研究重点分析了小学班级管理中赏识教育的实施策略，以此来更好地指导实践工作。

关键词：小学；班级管理；赏识教育

教育是一项复杂的工程，采用不同的教学方法与方式，则会产生不同的结果。班级管理中，不同的班主任，采用不同的教育方式，所获得的教育效果差异较大。一些人主张采用高压教育方式，一些人主张采用批判式教育方式，但是更多人偏向于赏识教育。赏识教育立足于其产生的角度，是生命的体验；立足于教育的角度，是思想的继承；立足于表达方式，是语言的突破；立足于教育者的角度，是心态的回归；立足于受教育的角度，是心灵的解放；立足于思维方式的角度，是观念的更新。赏识教育是人文化、人性化的素质教育理念，大力推广赏识教育对学生成长天赋的保护极为有利。