小学作文评改方法的浅探

小学作文评改方法浅探

[摘要]：学生发愁写作，教师批阅煞费苦心，却收效甚微，我探究作文评改方法的实践与研究将探索新的模式，使学生成为作文评改的主人，从而有效地提高学生的鉴赏能力，评判

能力。                                                                                                                                                                                                     

[关键词]：评改方式   写作能力                                                                                                                                                  

作文教学是语文教学的重要组成部分，既是语文教学中的重点，又是语文教学中的难点。新课程标准对语文学科中的作文教学提出了更高的要求，如何提高作文教学水平，切实提高学生的写作能力，是摆在我们每位语文教师面前的一个首要问题。很多小学生的习作水平不高，提起作文就头痛，如何激发学生的习作的兴趣是提高学生习作水平的关键。就此，我从小学生作文评改方面来浅谈如何来提高学生的习作兴趣。

    小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。在评改作文的过程中，我个人认为从学生的修改和教师的评价两方面来改变作文评改的现状。