小学生课外阅读现状调查及对策建议 (26)(一)

小学生课外阅读现状调查及对策建议

【摘 要】课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。本文主要概述小学生课外阅读的现状及引发的思考。

【关键词】小学生 课外阅读 现状分析 对策

引言:“读书百遍，其义自见。”阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。新课程标准也对小学生六年的课外阅读量作出了明确的规定,作为一种艺术性和工具性结合的科目，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。课外阅读是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔视野。

如何提高学生课外阅读的兴趣？作为教师如何培养学生良好的阅读习惯？如何指导课外阅读？怎样上好阅读指导课？这些都是我们亟待解决的问题。因此，我确立了“小学生课外阅读现状分析及对策研究”这一课题。我的课题意在优化学生的阅读行为，提高学生能力，促进学生发展。使他们生活视野开阔，文化修养加强，个性心理健全。通过各种课外阅读活动培养学生阅读兴趣，掌握阅读技能，磨砺阅读意志，养成阅读习惯，真正让阅读达到“陶冶情操，丰富情感，提升审美情趣，提高语文素养”的实效，从而避免课外阅读的盲目性、随意性。

一、小学生课外阅读现状调查的缘由

（一）当前的教学环境