论小学生信息素养培养策略(二)

随着科技的飞速发展，信息技术已经渐渐走进人们的日常生活，并且参透到社会生活的每一个角落，深切影响人们的工作、学习和生活。仅仅是学校课堂上培养学生的信息素养是完全不够的。现代社会正向着数字化、智能化方向发展，学生可以参加课外活动，利用信息技术这一工具，进行网络探究学习，以此培养学生解决实际问题的能力，这样他们的信息技术素养也会随之得到提高；另一方面，学生参与综合实践活动较多，与社会的联系也日益密切。他们可以在参加社会实践的同时，必然会发现很多问题。他们可以利用信息技术这一工具分析问题并解决问题，更好的适应社会发展的需求。

（2）信息素养是评价人才综合素质的一项重要指标。

信息素养正在引起世界各国越来越广泛的重视，并逐渐列入到从小学到大学的教育目标与评价体系当中，成为评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养的培养既是实施素质教育的重要内容，也是实施国家信息化战略、参与国际市场上人才竞争的一项基础性工程。因此，作为21世纪的学生们，必须具有良好的信息素养。信息技术在飞速发展，使人们拥有了更加丰富而广阔的信息资源，因特网的产生，更是拉近了人与人之间的距离，地球真的成一个小小村落。曾几何时，“海内存知己天涯若比邻”是我们美丽的梦想，如今这个梦想在信息时代已经变成现实。我们享受着信息时代带给我们的方便和快捷，同时，我们越来越感受到只有有信息意识的人才能够充分的利用信息，才能更好的在网络中遨游。显然，信息素养已成为一种同传统文化的“读、写、算”一样的生存能力。如果缺乏信息意识、没有良好的信息素养就会成为信息社会的功能性文盲，就会被信息社会所淘汰。

（3）信息素养是科学素养的重要基础。