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谈谈学生语文实践能力的培养
[摘要]：新课程标准对语文教学提出了必须着重培养学生语文实践能力的要求。教师要以课堂为载体，通过各种途径，让学生进行大量的语文实践活动，培养学生的语文实践能力。
[关键词]：《语文课程标准》 语文实践能力 教师 学生
当前人们用得最多的不是笔,不是纸,而是网络。特别是现在的孩子们，他们是网络的一代。现在的公司、学校都无纸化了，当然这样做可以节省很多的纸，对环保做出了贡献，但是对于孩子们来说却意味着灾难。孩子们热衷网络聊天,这种聊天方式已经基本上取代书信来往了。什么“BT”“FB”“7456”“94”等等都是孩子们在网聊的时候用得频率最多的词。不一而足，这样的词(是否可称之为词还有待考证)。我们看着都有些眩晕，但孩子们却乐此不彼，他们甚至在日常的生活中也将这些词口语化了，说话的时候用随口而出，让老师和家长听得云里雾里。
去年高考的题目叫《愿景》，很多学生写的作文实在让人捧腹，不但文不对题，而且还错字百出，最主要的是孩子们对我们祖国文字越来越生疏，也越来越不重视，将历史生搬硬套不算，文字当中出现的所谓网络字眼也迷了人们的眼！他们经常会无话可说，无话可写。这种状况是令我们极为担扰的，所以我们才急切的呼唤语文实践能力的培养，让孩子们回到真正的语文当中来。
《语文课程标准》在新大纲的基础上对语文教育的课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面做了进一步的修正和改革，更准确地把握了语文教育的特点：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。①”所谓语文实践，就是积累和运用，学生会用已知去探索未知，又从已知到
