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有效评价在小学英语课堂中的运用
[摘 要] 教学评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，但在传统的小学英语教学评价体系中却存在许多不足。若能在小学英语教学中做到有效评价的话，就能让学生在学习过程中不断地体验进步与成功，为孩子插上腾飞的翅膀。有效评价要掌握五点原则：激励性原则、差异性原则、互动性原则、多样性原则和发展性原则，同时要运用多方力量对学生进行全面客观的评价，如教师评价、学生自评、生生互评和家长参与评价等。
［关键词］有效评价 作用 原则 方法
一 评价在学生成长中的作用
在今年的政府工作报告中，温总理特别提出 “加快课程、教材、教育方法和考试评价制度改革，把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造”的要求。总理的讲话高瞻远瞩，再一次重申了培养学生的实践能力和创新精神的重要性和紧迫性，改变以往以考试定终身的评价制度已势在必行。评价作为一种价值判断的活动，是对客体满足主体需要程度的判断。教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动，是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。
课堂是学生学习的主要阵地，评价是对教学结果作出价值判断的过程。在课堂上合理、高效地对学生的学习进行评价，不仅有助于学生快乐的学习，而且能促进学生的全面发展。德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”评价对学生产生的影响应该是积极的、有效的，能最大限度的开发每一个孩子的潜能，让他们满怀激情的投入到学习中来，为他们插上腾飞的翅膀，在快乐中学习，在快乐中成长。
二 实行有效评价的原则
激励性原则
1）激励为学生学习英语树立信心
如果没有激励，一个人的能力发挥只不过为20-30％，如果施予激励，一个人的能力则可以发挥到80-90％。这就说明无论对于成年人或孩子而言激励都是催人向上的兴奋剂。在小学英语课堂中，兴趣是学习的先导，实行激励原则从而激发学生的学习兴趣是每一位小学英语教师的第一要务。
对于初学英语的小学生而言，学习的信心是非常重要的。而小学生特别容易出现畏难情绪。在此阶段，教师的鼓励、教师的帮助、教师对学生有效的评价对树立孩子们学习的信心非常重要。有位教育家曾说过 “任何一个孩子都有一个学习语言的潜伏期。现在说不出的也许他已经听见了，记住了，他是在积累，往往语言的潜伏期一过，他会自然而然地说出许多你意想不到的话语，这
