小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

[摘 要]自从有了学校教育就有了学业不良问题。学业不良是小学学校教育的重心，且在实际应对策略上研究薄弱。随着义务教育的普及，小学低年级学业不良受到越来越多人的关注。对学生，学校，家庭都是极大困扰。在此提出此问题来研究，是希望通过了解学业不良学生的表现及分析其成因，并提出相应的教育策略，加以转化。找到学生的根源所在，并激活学生内在的学习动力，学习兴趣，情绪调节能力等来积极应对当前的学业问题。

[关键词]学业不良；小学低年级；转化策略；学习兴趣；学习情绪；学习动力；学习习惯；教育对策；