H市幼儿心理健康教育存在问题与对策分析

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H市幼儿心理健康教育存在问题与对策分析 0

一、引言 1

二、相关理论概述 2

(一)幼儿心理健康界定 2

(二)幼儿心理健康教育的内涵 2

1.幼儿教心理健康教育的概念 2

2.幼儿心理健康教育的内容 3

3.幼儿心理健康教育的意义 3

三、H市幼儿心理健康的基本状况 4

(一)研究对象 4

(二)研究结果 4

1.幼儿情绪调查 4

2.幼儿行为调查 4

3.幼儿习惯调查分析 5

四、H市幼儿心理教育教育存在问题 5

(一)忽视幼儿心理健康教育 5

(二)忽视幼儿园心理健康教育的趣味性教学 6

(三)家庭教育中教育方式不恰当 6

(四)缺乏健康的人际关系教育 6

1.师生关系不和谐 7

2.幼儿间关系不和谐 7

五、幼儿园心理健康教育的对策 7

(一)在教学活动中渗透心理健康教育 7

(二)通过趣味性教学推进幼儿园心理健康教育 7

(三)加强教师和家长教育培训，促进家园互动 8

(四)建立幼儿心理档案，创造合理环境 8

六、结束语 9

H市幼儿心理健康教育存在问题与对策分析

[摘 要] 幼儿园的心理健康教育在现今的幼儿教育里已经比较常见，幼儿心理健康教育的普遍存在无疑有它存在的价值和理由，幼儿心理教育是幼儿园规范幼儿的相关行为、促进儿童身心健康发展的重要教育手段和方式，同时也是幼儿园培养儿童规则、制度观念的萌芽方式。本文首先介绍了幼儿心理健康的界定和幼儿心理健康教育的内涵，然后通过观察和问卷调查的方法，分别在幼儿情绪、幼儿行为、幼儿习惯等方面分析了H市幼儿心理健康的基本状况，进而提出了H市幼儿心理教育教育存在问题：忽视幼儿心理健康教育，忽视幼儿园心理健康教育的趣味性教学，家庭教育中教育方式不恰当，缺乏健康的人际关系教育.最后找出了幼儿园心理健康教育的对策：在教学活动中渗透心理健康教育，通过趣味性教学推进幼儿园心理健康教育，加强教师和家长教育培训，促进家园互动，建立幼儿心理档案，创造合理环境。

 [关键词]幼儿；心理健康；教育；对策