幼儿园小班新生的分离焦虑现状、形成机制及对策研究

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［关键词］幼儿园小班  分离焦虑  现状  形成机制  对策

幼儿园小班新生的分离焦虑现状、形成机制及对策研究
[摘 要] 采用观察法和访谈法了解幼儿园小班新生入园之初表现出的分离焦虑现状。采用问卷调查法，以三所幼儿园154名小班新生幼儿为被试，采用NYSL3-7岁儿童气质量表、EMBU父母养育方式自评量表及SPENCE学前儿童焦虑量表，分别考察幼儿气质各维度与其入园分离焦虑之间的相关、幼儿父母方式各维度与幼儿入园分离焦虑之间的相关以及幼儿气质维度和幼儿父母养育方式维度之间的交互作用与幼儿分离焦虑之间的相关是否显著。结果显示：幼儿气质中的“趋避性”、“适应度”与幼儿分离焦虑显著相关；父母养育方式中的“母亲拒绝否认”维度与幼儿分离焦虑显著相关；幼儿气质与幼儿父母养育方式之间交互作用不明显。基于以上结论，我们给出相应对策以期减轻幼儿入园分离焦虑水平。